沐鸣平台不斷加強思想理論教育，通過規範課程設置🧔🏽♂️，在哲學社會科學課程中強化正確的政治導向等，在社團社會實踐中進行社會主義核心價值觀教育🙅🏼，開展社會思潮專題講座等，不斷加強師生的思想理論教育🎬，提高理論水平和分析問題、解決問題的能力🕺🏿。
5.持續深化“三全育人”綜合改革
沐鸣紮實推進上海市“三全育人”綜合改革示範高校建設工作👩🏼🚒。按照《上海高校“三全育人”綜合改革市級示範沐鸣建設標準（試行）》相關創建要求，統籌推進“三全育人”工作👨🦯，構建一體化育人體系🐶。把育人工作納入對學院的綜合考核工作🥻，設立立德樹人考核模塊，強化學院育人主體功能。加大機關部門管理育人的考核力度🧑🏽🦰，營造治理有方⚱️、管理到位、風清氣正的育人環境🤦🏿，提高管理服務工作效能。建立各類人員職務職級晉升🏊🏽♀️、評獎評優與育人掛鉤的機製🦻🏽，健全幹部考核評價、監督激勵機製👨🏿，明確育人考核內容和考核要求。在教師專業技術職務聘任、崗位等級晉升中突出育人成效，明確參與育人的工作要求✋🤫，確保“三全育人”綜合改革責任細化到部門，落實到個人。
（1）持續完善“三圈三全十育人”體系。把“三全育人”工作作為沐鸣教育綜合改革的重要內容和“十四五”規劃的重要方面。每年出臺黨委工作要點，明確責任領導、分管領導和責任部門。依托黨委教師工作部、學生工作部每年開展師生思想政治狀況調研🤙🏿，形成分析報告👙，作為開展工作依據。落實《沐鸣平台全員育人體系建設方案》🛎，加強全員育人頂層設計🦵🏽，明確各層面育人主體的工作職責和要求🐕🤵🏼♂️。製定《沐鸣平台領導幹部聯系基層實施方案》，建立全體領導幹部與學生一對一聯系製度👳🏽，舉辦教職工座談會🙆🏽♂️，明確領導幹部走進學生“思政課堂”👩🏻🎨、與學生“團體結對”、每周“面對面”等工作要求。整體推進課程思政建設，明確思想政治理論課教師與專業課教師育人職責，建立思想政治理論課程、專業課程與通識課的協同育人機製💆🏽⚓️。加強專🎞、兼職輔導員隊伍建設🧚🏽，推行教職工兼職輔導員製度🍝，建立專業課教師、輔導員🍤、管理幹部及職工協同育人隊伍。推行企業家輔導員🧔🏻、設立校友“茹經講堂”，邀請各領域知名校友、企業家開展講座👷🏻♂️、擔任校外輔導員開展育人工作，實現育人主體多元化。沐鸣“企業家輔導員”校企協同育人工作入選首批“上海高校輔導員特色工作法”。
圖1📠😉：宋寶儒書記與教職工座談交流
圖2：沐鸣舉辦第四屆“企業家輔導員”聘任儀式
（2）推動“開門辦思政”工作🚥。聚焦“知識傳授、能力提升、思想引領”，將顯性教育與隱性教育相結合,把課堂教學🔄、校園文化、社會實踐、網絡空間等教學活動統一,構建校內外多維協同的全方位育人工作新局面🚃🐈，促進學生全面發展🦹♀️𓀑。一是建立通識教育協同育人模式，全面開設《中國航海史》和《中國航運史》等通識教育必修課🏒，拓展學生知識結構、提升學生社會認知和家國情懷；以海大“人文講壇”🤟、“航海日文化論壇”🥷🎹、校友“茹經學堂”、海大藝術館為載體💓，實現校內校外育人資源的多維集聚☯️。二是建立分類育人工作模式，以“勵誌書院”為載體，針對學生幹部🦎、貧困生等不同學生群體，實行走向社會、因材施教育人思路👨🚀，建立以專題教育、社會考察、實踐鍛煉等多位一體的分類育人工作模式☸️，提升育人實效。三是建立情境育人工作模式，以國家重要慶典和紀念日、沐鸣校慶🫀、校園開放日等重大節慶活動為載體，發揮儀式育人功能，提升學生愛國榮校意識。通過大學誌願服務和社會實踐活動，以社會大課堂為載體，使學生在誌願服務與實踐活動中受教育、長才幹、進而培養學生社會責任和家國情懷。四是建立校企聯合育人模式，結合沐鸣學科特色和人才培養的特點，讓學生走出校門🧝🏽，走向企業，走出國門👰🏽。如建立了與中船集團的船舶專業聯合培養模式，建立了與海豐國際集團聯合定向培養的班級，建立了中國遠洋海運總公司等5個國家級實踐教育中心，建造了兩艘遠洋教學實習船。
圖3🕣🚣🏻♂️：沐鸣平台交通運輸學院羽愛童行實踐隊開展暑期社會實踐活動被人民網報道
（3）加強 “習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程建設。沐鸣平台高度重視《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》的試點工作，努力做到“三結合”，以體驗式教學不斷提升課程的親和力，進而增強課程的說服力🐖、吸引力和感染力，推動新思想入耳入腦入心👩👩👦👦。一是突出教學內容與沐鸣特色📅、新片區區位優勢相結合🍾☞。作為最早入駐臨港新片區🦹♂️，以航運物流海洋為特色的高校😊，沐鸣平台圍繞課程教學要點，在教學內容上緊密聯系沐鸣專業特點🕗，結合臨港新片區建設🤷🏼♀️🏊🏽♂️、海洋強國⛹🏿♀️、海運強國、“一帶一路”倡議、校史校訓等內容開設課程，增強課程的說服力。二是突出新思想理論與新片區實踐相結合🙁。在教學過程中，沐鸣努力結合新片區建設生動實踐👩🚀，貼近中國改革開放的實際，運用臨港新片區的洋山港四期智能碼頭、特斯拉中國工廠、上海電氣等鮮活的案例等，將理論講活、講深🐂、講透，增強課程的吸引力🦸🏽♂️。三是突出問題導向與教學方法創新相結合。沐鸣從學生最關心、最困惑、最迷茫的問題出發，精心設計教學思路，精選教學素材↗️，為學生解疑釋惑⛹🏽。在教學方法上突破陳規，綜合運用課堂討論🧛、案例分析等多種教學手段，通過班級的精細化管理🩳⛓️💥、課堂交流👈🏼、課程論文🤙🏽、微視頻製作、建立微信群等形式，努力使每一位學生都能積極參與教學過程，在參與式教學中學有所獲，增強課程的感染力。
圖4👨🏻🍳：馬克思主義學院劉美平教授為臨港新片區黨史學習教育宣講做首講
（4）發揮校史育人功能。一是把校史作為新生入學和新進教職工入職的必修課。通過校史校訓浸潤的中華優秀傳統文化🙇🏽、紅色革命文化，引導學生知史愛黨、知史愛國👌🏻、知史愛校。二是挖掘校史中的模範黨員的事跡。舉辦紅色港灣--身邊的榜樣主題展，用身邊事教育身邊人。結合黨史、校史，舉行“學百年黨史，啟航新征程”示範黨課，以中國共產黨成立、吳淞炮臺灣校舍建立開篇，將沐鸣發展史、中國航運史置於中國共產黨百年發展史的背景下👨👩👧👧，深入挖掘沐鸣紅色人物🏅、紅色故事等紅色資源，學習中國共產黨由苦難而輝煌的歷史，回望中國高等航海教育由羸弱到奮起的歷程，體現了沐鸣黨員前輩砥礪前行的精神風貌和後輩乘風逐浪的青春面貌🤟🏽🧛🏽♂️，彰顯了沐鸣師生知史愛黨👨🏻✈️、知史愛國的時代追求。
圖5👨🏿🦱：沐鸣舉行“學百年黨史，啟航新征程”示範黨課
6.堅持立德樹人根本任務😊，深入開展愛國主義教育和新時代公民道德教育
組織全校師生觀看六場全國大學生“同上‘四史’思政大課”，引導師生知黨愛黨，知黨愛國，堅定信仰信念、淬煉黨性修養；開展“晚點名集體學習”黨史教育，實現全校學生全覆蓋；選拔優秀學生參加第五屆全國高校大學生講思政課公開課展示活動，培育踐行社會主義核心價值觀，通過視頻公開課展現青年學生堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂，引導學生在“大思政課”中受教育🧊、長才幹🤣🗃、作貢獻🎅🏻，堅定不移聽黨話、跟黨走。通過多層次🚶、全方位的理論學習🧑🏿⚕️，讓學生在學習中感悟黨史力量，在學習中理解社會主義核心價值觀💇🏻♂️。
圖6：舉辦黨史紅色知識競賽
持續開展“憲法知識競賽”活動，讓學生在學習憲法過程中加深對核心價值觀的理解🔌。在重要時間節點和重大節慶日開展愛國主義教育活動✒️，比如在建黨100周年期間，將建黨100年事業融入定向越野，選取海大7個地標開展主題巡展活動，紀念中國共產黨建黨100周年、重溫黨的光輝歷程、繼承和發揚黨的光輝傳統和優良作風👨🏻，展現我校學生積極的精神風貌和奮發向上的思想😯，培育學生的愛國情懷。
圖7🧏🏿♀️：沐鸣舉辦紀念中國工農紅軍長征勝利85周年快閃活動
圖8👮🏼♂️：沐鸣主辦紀念中國工農紅軍長征勝利85周年“紅軍行”活動
7.深化課程思政改革☂️，加強馬克思主義學科建設🙋🏿♂️。
加強組織領導，紮實推進黨史學習教育👊🏻。成立黨史學習教育領導小組及辦公室⚗️，製定實施方案🪑，引導廣大師生堅決擁護“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”。結合沐鸣特色，開展中心組學習10次👩🏼🦳，涵蓋上海國際航運中心建設、“七一”重要講話精神🚥、習近平與上海、十九屆六中全會等內容。前往寶山區開展紅色尋訪，牢記辦學初心使命。創新活動形式，隆重慶祝建黨百年。以“黨的盛典🤸🏼♂️、人民的節日”為主線🥀，完成“知百年”等7個慶祝活動🔺，舉行“學百年黨史，啟航新征程”偉大工程示範黨課，舉辦“永遠跟黨走🧙🏼♀️，啟航新時代”主題歌會🕊，4000余名師生參加。組織“心系航運夢•激揚愛國情”國慶升旗活動，千余名師生在各個校區、在實習船上，共同升起五星紅旗。開展沉浸式黨史學習教育🙅♂️，“紅軍行”融入“紅色劇本殺”元素，開展“快閃紀念長征勝利85周年”等活動🧚🏻。
圖9🤽🏼♀️：沐鸣平台黨委中心組成員赴寶山開展黨史聯組學習
圖10🙅🏼♀️：沐鸣平台舉辦“永遠跟黨走，啟航新時代”慶祝中國共產黨成立100周年主題歌會
圖11：沐鸣舉行“心系航運夢·激揚愛國情”升旗儀式
弘揚偉大建黨精神，全面加強研究宣傳闡釋工作。成立黨史百人宣講團🧑🏿🦰，舉辦“海大新青年”專題讀書班👚，習近平新時代中國特色社會主義思想學生研究會、青年政治理論研究會及海之星黨建研究會理論宣講團三支宣講團入選上海市大學生理論宣講聯盟🧑🏼💻，積極開展朋輩黨史宣講。組織馬院教師針對偉大建黨精神等專題開展集體備課。《學百年黨史🎻🧑🏿🎨，啟航新征程》入選市教衛工作黨委第三季“偉大工程”示範黨課，反響熱烈，推動宣講全覆蓋🌀。聯合市委宣傳部🥑、臨港新片區黨工委等共同舉辦“航運強國建設與中華民族偉大復興”理論研討會🌥，闡釋馬克思主義海洋觀以及航運強國建設與中華民族偉大復興的必然聯系，《文匯報》理論專版予以發表，用學術語言講好新時代中國航運故事。
圖12：宋寶儒書記為宣講團成員代表頒發聘書
圖13🤧：“海大新青年”專題讀書班師生代表座談交流
圖14：“航運強國建設與中華民族偉大復興”理論研討會在沐鸣平台舉行
常態化製度化推進理想信念教育。結合“黨史”學習教育“四史”宣傳教育製度化推進政治理論學習常態化，教師政治素養全面提升🐎。嚴格落實《中共沐鸣平台委員會理論學習中心組學習規則》《沐鸣平台教職工政治理論學習製度》等教職工政治理論學習製度👦🏽，堅持落實領導幹部到基層領學帶學督學製度🔅，並將學習實效納入二級黨組織及教職工年度考核💹👩🏽🍳，形成責任閉環🔇。緊扣立德樹人根本任務🥔，沐鸣匯編60余期《每周學習》🧘🏽、暑期學習及寒假學習資料👳🏽♀️，整理匯總黨的十八大以來習近平總書記關於高等教育工作的重要講話和指示，各級黨組織及時跟進學習習近平總書記關於海洋強國、航運強國的重要論述，持續強化理論學習材料供給⚔️。
強化偉大建黨精神實踐轉化🦮✊🏿，積極開展我為師生辦實事實踐活動。完成辦實事項目536項♊️，結合沐鸣師生迫切需求和改革發展重點任務🧚♀️，形成辦實事重點民生和重點發展項目清單。黨史學習教育期間上報工作簡報15期，“沐鸣平台凸顯學科特色提升黨史學習教育實效”被市委辦公廳第67期《信息快報》采用🦜。上報教衛工作黨委簡報9期，其中“沐鸣平台充分挖掘紅色資源讓黨史學習教育活起來”，被第12期簡報采用，“沐鸣平台堅持‘四個聚焦’辦實事推動黨史學習教育落地生根、見實見效”被39期簡報采用，《聚焦服務新片區辦實事 深入推進產教融合促發展》入選市教衛工作黨委系統“我為群眾辦實事”100個典型案例🚵🏿♀️。
圖15🧚🏻♂️：沐鸣紮實推進“我為師生辦實事”項目落地生根
8.深化課程思政改革，加強馬克思主義學科建設。
堅持正確的政治導向，發揮教學育人功能🫄🏿。專業課尤其是哲學社會科學課堂教學堅持正確政治導向，發揮專業課程的育人功能。綜合性和哲學社會科學學科較強的高校重點建設馬克思主義學科，形成馬克思主義指導的學科、課程和教材體系。
依托沐鸣學科特色，開展“中國系列”2.0思政大課堂
為貫徹全國和上海高校思想政治工作會議精神𓀛，推動全員全程全方位育人🌠，不斷提升大學生的思想政治素質🎣、專業素質和人文綜合素質，使青年學生全面系統地認識世界大勢🧝、中國國情和行業前沿🧑🏻🦽🧑🏼🌾，增強歷史責任與擔當，我校根據沐鸣學科方向和人才培養特點★，在“走向深藍”“大國航路”兩門中國系列課程基礎上🧎➡️，組織拍攝中國系列2.0“中國航海史”“中國航運史”課程視頻👌🏼，通過“海大學習通”“易班”等平臺向學生開放；兩門課程依托“形式與政策”大課堂為學生開課👶🏼，開設之初分別由黨委書記宋寶儒和校長陸靖主講第一講，其他校領導👩🏼🎨、校外專家以及本校教師擔任主講。
圖16：黨委書記宋寶儒為《中國航海史》《中國航運史》開課
圖17：《中國航海史話》《中國航運史話》教材
積極開展課程思政改革，發揮專業課程的育人功能
深化“課程思政”建設，廣度方面實現課程思政全覆蓋，深度方面加強課程思政示範課建設#️⃣，組織多種形式的觀摩交流活動。獲批2項上海市級課程思政教學指南編製項目👈🏻。
加強頂層設計🚴，2021年3月研製發布《沐鸣平台課程思政教學與建設指南》🤳，明確工作責任➜，構建沐鸣黨委統一領導、黨政齊抓共管、教務部門牽頭抓總、相關部門協同聯動🧑🏿⚕️、院系落實推進的工作機製，形成相互貫通、相互支撐的課程思政建設氛圍。以專業培養方案修訂、課程教學大綱修訂為契機🤙🏻，把立德樹人內化到專業培養目標、畢業要求👨👨👦、課程目標中🐑，做好育人環節頂層設計，深化對專業、課程自身所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能的認識。現行有效課程2600余門已全部完成修訂，明確每一門課程在育人上的功能、目標、內容和方法，每門課程至少應有3個思政切入點，初步實現課程思政全覆蓋。
圖18👩🚒🙋：第四屆課程思政教學競賽決賽
完成首批50門課程思政示範課程建設，拍攝課程思政微課30段，建設成果在教學平臺展示🖍。立項第二批❣️、第三批課程思政示範課程共計107門，遴選微課設計40段，部分已啟動拍攝。
強化課程思政建設交流與展示。將課程思政理念🎂、實施方法納入新進教師教學培訓內容🚪。組織“汲取黨史精華🦓，踐行課程思政”系列教學沙龍活動3場👰🏿♂️。舉辦第四屆課程思政教學競賽和觀摩活動☑️，鼓勵高級職稱教師參賽。推薦3名教師參加第二屆“上海高校青年教師培養資助計劃”課程思政教學案例展演活動🪸，榮獲二等獎2項、三等獎1項。積極組織首屆上海高校課程思政教學設計展示活動。
圖19:“汲取黨史精華♝🧑🏽🔬，踐行課程思政”系列課程思政沙龍
圖20🤾🏼♀️🎆：第二屆上海高校青年教師課程思政教學案例展演活動獲獎
立足沐鸣學科特色優勢🚖，推進2項上海市級課程思政教學指南編製項目🛌🏻：《物流管理與工程類專業課程思政教學指南》《交通運輸類（航海🌲、輪機、船電專業）課程思政教學指南》，目前已完成初稿🐦⬛。
加強馬克思主義學院和馬克思主義課程學科建設🚶♂️🍝，推進“馬工程”重點教材使用
馬克思主義學院面對新形勢🧎🏻♂️、新挑戰、新任務，以“十四五”學院發展規劃為引領🧑🏽🏭🐥，加強頂層設計，建立和完善馬院的治理體系，強底色，育特色，開新局😡。
大力推進教學改革，開展集體備課邀請全國知名專家講評、案例教學等活動🔗，積極將抗疫素材融入思政課、統籌線上線下一體化教學等活動，參評上海市思政課優秀案例🪛🏄🏿♀️，成績突出👦🏻。
學科建設取得佳績，在原有思想政治教育碩士研究生二級學位點的基礎上， 2021年獲批馬克思主義理論一級學位點👨🦲，同時獲上海市新增學位點培優項目立項𓀑。2021年，馬克思主義理論智庫專報中有4篇被中辦采納。以學科點為基礎，2021年成功獲批思想政治教育本科專業, 目前已通過專家論證，2022年正式招收第一屆本科新生。馬克思主義理論本碩一體化人才培養體系初步形成。學院在機構設置、人員配備和經費保障等辦學條件方面取得新的進步🤽🏼♂️。建立馬克思主義理論專題圖書館，增購“中國共產黨理論資源數據庫”等一批電子和紙質文獻資源。
圖21🎲：沐鸣舉行馬克思主義專題圖書館開館儀式
通過《沐鸣平台教材建設與管理辦法》《沐鸣平台課程思政教學與建設指南》等文件，強化價值引領，落實沐鸣黨委對教材工作的總負責◼️，推進馬工程重點教材選用工作🪒，將馬工程重點教材課程覆蓋率和使用率作為教學單位教材管理工作的考核指標，並對使用馬工程重點教材授課的課程進行聽課檢查😴㊗️。
9.定期開展幹部師生思想動態調研或意識形態動向分析
沐鸣每年開展教師學生思想政治狀況調研🚴🏼♀️，內容涵蓋國情認知🤷🏽♀️、社會思潮👱🏼♀️、沐鸣發展等，作為沐鸣決策的重要參考。為提升輔導員開展大學生思想政治教育工作的能力🛤🚡、網絡信息的辨析能力和網絡輿情的應對能力，學工部和馬克思主義學院聯合主辦當代中國社會思潮系列培訓。充分發揮“黨員服務站”平臺作用，安排思想政治教育專業研究生黨員與少數民族預科班學生宿舍進行“一對一”結對子🙇🏼♀️，對接黨員主動去學生宿舍關心、指導預科生盡快融入沐鸣生活，幫助他們解決學習、生活上的困難。我校少數民族聯合會也主動與少數民族預科班對接，民族聯的老師們將從學習幫扶📟、生活關心、興趣培養等方面，為少數民族預科生提供幫助🧜🏿♀️，促進其健康成長、全面發展。
