做學生的良師益友
——記商船學院羅捷老師
人物小傳🤷♂️:羅捷🎶,商船學院青年教師🦧,2016年11月2日至2017年4月11日🥢,作為“雪龍”號二副,隨船完成了中國第33次南極科學考察。從2010年第一次踏上講臺,至今已有7個年頭。羅捷老師先後參加沐鸣平台青年教師教學競賽、沐鸣平台雙語教學競賽👨🏻、上海高校青年教師教學競賽🎠,獲得第二屆上海高校青年教師教學競賽(自然科學應用學科)二等獎💪🏻。
奉獻青春 致力教學
在羅捷老師心中,“好老師”的標準是上課生動有趣,讓學生們對課堂充滿興趣💕🕵🏿♀️;除了在課堂上的互動外,在課余時間要多與學生們交流🎙,了解他們的想法和觀點🪢,從而更有針對性地教學。
羅捷老師的這兩個標準看似簡單,做起來卻實則不易。雖然做了7年的老師👨🏿💼,也得到了學生們的普遍認可,但她表示自己做得還不夠好,尚有提升的空間,今後會不斷努力🚢。
“我平時上課,會把實踐中的經歷分享給學生們,同時也希望學生能認真學習🙍🏿♀️,畢業後能將學到的理論知識運用到實踐中。”羅捷說👳🏼♂️🥴,作為一名老師,在課堂上既要把知識傳播出去🏰🌩,又要講得生動有趣,這是非常困難的👂🏿。羅捷老師在課堂上努力營造輕松愉快的氛圍,專註於實踐和理論相結合😾。她會在上完理論課後,帶領學生們上船體驗,使學生們獲得更加直觀的感性認識。
羅捷老師熱愛航海技術專業🪁♉️,覺得自己喜歡這份職業,所以享受其中,願意將青春奉獻在講臺上✨,將“教書育人”作為自己的終極職業理想。
出征極地 擁抱夢想
2016年11月2日至2017年4月11日👩🏽🎓,羅捷老師有幸成為“雪龍”號的二副🫃🏻,參與中國第33次南極科學考察的整個過程。
“冰區航行”是船舶操縱課程中必須掌握的專業知識。羅捷說:“說來慚愧,以前教學的時候,主要是根據文獻和同事前輩的描述來介紹冰區航行的種種要點,真正航行在這片水域🙆🏻🧎🏻♂️➡️,才體會到其中的奇妙。”緊張又刺激的冰區航行👱👨👧,給羅捷老師留下了極為深刻的印象。復雜的極地環境🚔,需要駕駛員必須膽大心細𓀍,她認為這也正是航海人在極區水域需要面對的挑戰。
南極航行中👫🏻,極光、極地生物、冰山等難得一見的景致🏂,被羅捷老師盡收眼底。她感慨道:“極地的美,源自它的純凈,源自自然本來賦予它的靈性,源自它的難得一見。”2017年1月6日淩晨,“雪龍”號和“海洋六號”在距離祖國約1.6萬公裏的海域相遇,被新華社稱為“中國科考船南極會師”。羅捷老師十分感動於中國人為極地科考做出的貢獻,更感動於能在世界的盡頭👩🏼🎓,遇到好幾位我校的校友。難得的極地航海經歷,不僅豐富了羅捷老師的實踐經驗💑,也讓她在課堂上,帶領學生一同看遍大千世界。
努力工作 快樂生活
羅捷老師曾榮獲第二屆上海高校青年教師教學競賽(自然科學應用學科)二等獎🩸,同時🧙🏿♀️,羅捷老師的評教成績也始終位於專業前列,可謂年輕有為🚽。
“梅花香自苦寒來”☝🏽🎍,成績背後是辛苦付出,但她樂在其中🧎🏻♂️➡️。因為熱愛自己的事業,所以一切的付出都變成了一種享受。教學多年✔️,羅捷對教師這個職業已經有了非常深厚的感情。她時常揣摩如何才能讓課堂更加生動有趣🍰,如何才能讓學生不失興趣、集中註意力,這個努力的方向👭🏻,也成了她的一種樂趣。
羅捷老師談到👴🏽,學生在大學中首先應有自己的想法,自己的期待和未來的目標🚿。在大學生涯中最好能夠多接觸👨🦲、多感悟,盡可能做幾件讓自己不留遺憾的事情,圓滿度過大學四年。“馬雲在阿裏巴巴年會上說,希望他的每一位員工都能夠努力工作👩👩👧👦🧑🏻🤝🧑🏻,快樂生活,抱有夢想。”羅捷老師以此作為寄語,送給每一位大學生。
愛學生、愛講臺,這是我校無數教師的優良傳統,也是羅捷老師始終堅持的職業目標。